| تبليغات | X |
تصور کن ازت خواسته بشه که دوازده (یا بیشتر) سال زندگیت رو تو جامعه ای که اعضاش فقط از هم جنسات تشکیل شده باشه بگذرونی! چه واکنشی داری؟
جز اینکه چیز غیرمنصفانه و نابه حق ِ واضح و معلومی واسه ت وضع شده.
بی اغراق ٬ در مورد اون خیلی خوشحال نیستی.
از این رو اینا همش خیلی حیرت انگیزه.... اینکه خیلی از والدین تو دنیا همچین شرایط غیر عادی و ناهنجاری رو واسه تحمیل روی بچه هاشون انتخاب می کنن.
شرایطی که اونا خودشون حتی واسه یه دقیقه هم تحمل نمی کنن!
هرگونه بحثی در مورد این موضوع ملزم به زیر سؤال بردن هدف های آموزشی می شه.
پر کردن کله ی بچه ها از دانش اصلاْ و ابداْ سبب بهترین بودن در میان اونا نمی شه.
یکی از هدف های اصلی آموزش تجهیز شهروندان آینده با تمامی مایلتزم واسه گرفتن نقش و وظیفه شون تو جامعه شون توی سن بزرگسالیه.
اکنون این جامعه (جامعه ی بزرگسالان(سن بزرگسالی) ) از مَردا و زَنا ساخته شده و بنابراین یک مدرسه با آموزش بصورت غیر مختلط (کلاْ پسرانه یا کلاْ دخترانه) احتمالاْ چگونه می تونه طریقه ی صحیح آمادگی رو واسه ی اون (جامعه ی سن بزرگسالی) ارائه بده؟!
هر کسی وارد جامعه ی سن بزرگسالی می شه ٬ بعد از سالا که تو جای غیر مختلط بوده ٬ فقط توی یه شوک روحیه!
یه مدرسه دارای آموزش بصورت مختلط ٬ یه شکل واقعی جامعه رو در مقیاس کوچکتری ارائه می ده.
به دخترا و پسرا موقعیت شناختن همدیگه ٬ یاد گرفتن زندگی کردن با هم در همون سالای اول داده می شه.
اونا تو یه موقعیت گذاشته می شن که بتونن همدیگه رو با هم بر حسب توانایی تحصیلی ٬ پیشرفت و موفقیت ورزشی ٬ فعالیت های زیادی از جمله برنامه های مربوط به تحصیل اضافی ای که قسمتی از زندگی مدرسه ای یه ٬ بسنجونن.
چه مزیت سودمندیه (مثلاْ) بتونی یه بازی (نمایش) توی مدرسه بذاری که نقشای مذکر رو پسرا بگیرن و نقشای مؤنث رو دخترا !
چه اثر بدی ِ از آموزش ِ بصورت مختلط مثلاْ بحث اینکه پسرا زرنگ تر از دختران یا برعکس!
وقتی آموزش بصورت غیر مختلطه ٬ پسرا و دخترا وادار می شن که حس کنن که یه گونه ی مجزا از هم هستن.
رقابت بین جنسیت ها رشد می کنه.
در یه مدرسه ی آموزش بصورت مختلط همه چی سر جای مناسب خودشه.
اما شاید بزرگترین کمک ِ آموزش بصورت مختلط تشویق واسه نگرش سالم به زندگیه.
پسرا با این باور بزرگ نمی شن که زَنا موجودات اسرارآمیز ٬ الهه های آسمانی ٬ بیشتر شبیه تصاویر کتاب ها به حکایات افسانی ای اند تا موجودات بشری.
دخترا با این تصور بزرگ نمی شن که مَردا قهرمانان رمانتیکی هستن.
سالای زندگی کردن با هم تو مدرسه ٬ خیالات این چنین رو از بین می بره.
هیچ الهه هایی با خال های زیبا ٬ گیسوان بافته ٬ صداهای دلنشین و ناخن های لاک زده وجود نداره!
هیچ قهرمانان رمانتیکی ایی با زانوهای قلنبه ٬ ناخن های کثیف و موهای ژولیده وجود نداره!
صحنه ی بد نوجوانی بعضی از مشکلات عاطفی و جسمی مشمول دوران رشد کردن رو توی کانون توجه میاره.
این می تونه در یه محیط بصورت آموزش مختلط بهتر بَرِش غلبه بشه.
گاهی مدارس ِ بصورت آموزش غیر مختلط شرایط درستی رو واسه انحراف جنسی مهیا می کنه.
این به ندرت در یه نظام ِ بصورت آموزش مختلط ممکنه.
وقتی دوران مدرسه تموم می شه و نوبت فارغ شدن دانش آموزا از مدرسه می شه ٬ اونا کاملاْ واسه ورود به جامعه به طور سازگار با سن بزرگسالی آماده شدن.
اونا حالا سالای تجربه در کپی کردن خیلی از مشکلاتی رو که با مَردا و زَنا مواجه می شه رو داشتن.
منبع: کتاب For & Against
نویسنده: L.G Alexander
ترجمه: شاهۆ (خودم)
